Представлен опыт внедрения элементов дуального обучения в образовательный процесс специальности 18.02.07 Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров.

Статья посвящается вопросам реализации элементов дуального обучения в условиях работы региональной инновационной площадки по подготовке квалифицированных рабочих, специалистов по профессии «Продавец, контролер-кассир». Рассмотрены новые образовательные практики, которые формируются в рамках проектной работы колледжа.

В статье представлен опыт использования элементов дуальной системы в организации практического обучения.

В статье говорится об основных преимуществах системы дуального образования при подготовке работников сферы торговли. Обосновывается практика взаимодействия колледжа и предприятий торговли (крупных торговых сетей) в подготовке специалистов в области торговли, обладающих практическим опытом.

В статье отражены требования к выпускнику образовательных организаций профессионального образования, раскрыты особенности сотрудничества техникума и предприятий района в решении вопросов организации практик и трудоустройства. Автор называет причины и пути решения в системных изменениях в профессиональной подготовке будущих рабочих, говорит о необходимости введения элементов дуального обучения в образовательный процесс. Автор статьи называет перспективные тенденции в развитии партнерских отношений между техникумом и работодателями Нытвенского района.

В статье обобщается инновационный опыт разработки программы подготовки специалистов среднего звена с элементами дуального обучения в рамках деятельности региональной инновационной площадки. Описывается механизм социального партнерства образовательной организации и предприятия в области подготовки специалистов.

В публикации рассмотрены необходимые условия организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, организационная схема и формы гражданско-правового регулирования правоотношений участников сетевого взаимодействия; определены механизмы зачета результатов обучения в других образовательных организация, механизмы кооперации образовательной организаций для объединения ресурсов с целью совместной реализации образовательных программ, процедура координации учебных планов и образовательных программ участников сетевого взаимодействия.

В статье представлен опыт разработки рабочей документации в рамках реализации дуальной системы обучения