Просмотр публикации. Данные

Основной текст Приложения Закрыть

Авторы Редактор Переводчик Выходные данные

Выпуск 11. >> Раздел 11.3. >> Статья 11.3.7. Пушкарёва Н.М., Щелкова Т.С. Интеграция детей с расстройствами аутистического спектра в коррекционно - развивающую среду сверстников, близких по интеллектуальному развитию, не страдающих расстройствами личности

Информация Аннотация Внедрение инновационных моделей воспитания и развития детей с ограниченными возможностями здоровья в том числе с расстройствами аутистического спектра (РАС), направленных на адаптацию и социализацию ребёнка в обществе одна из приоритетных задач развития системы образования в РФ. Существует ряд методик обучения аутичных детей, с помощью которых успешно корректируется психологическое состояние детей, и они лучше адаптируются в обществе. Помощь детям с РАС можно оказать на основе правильного сочетания специализированных программ обучения и воспитания. Целью при этом является обучение максимальному использованию тех навыков, которыми они располагают, чтобы компенсировать недостатки. Необходимо постоянно проявлять заботу о детях-аутистах. Успех социальной адаптации аутичного ребенка тесно связан с возможностью координации действий воспитателей, врача, психолога и дефектолога. Достаточно важно определить основные направления работы специалистов, педагогов и родителей обучающихся с РАС в условиях организации образовательно- воспитательного процесса в образовательной организации. Представленные материалы включают в себя презентацию инновационного опыта работы с обучающимися с РАС с 2012-2015гг. В настоящее время МАОУ»Школа № 18 для детей с ограниченными возможностями здоровья» г.Перми является экспериментальной площадкой Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» по направлению: обеспечение преемственности в комплексной реабилитации детей с РАС через организацию образовательного кластера «Детский сад – Школа – СПО» с сентября 2015 года. ISBN Ключевые слова Психолого-педагогическое сопровождение, ПМПК -психолого-медико-педагогическая комиссия, ППМП(к)- психолого-медико-педагогический консилиум, обучающийся с ОВЗ- ребёнок с ограниченными возможностями здоровья, алгоритм взаимодействия территориальной ПМПК и ПМП(К) образовательных организаций. Дата создания Дата редактирования Администратор Кокшаров Владимир Леонидович; ГБУ ДПО ; +7-(342)-2368060; kvl-star@yandex.ru

© Структура и функционал: Кокшаров В.Л. © Программирование: Вараксин В.Г.